John Hardy: 我的綠色學校夢

http://www.ted.com/talks/lang/chi_hant/john_hardy_my_green_school_dream.html

影片翻譯：

我在加拿大的一個小村子長大，我是個未被診斷出的閱讀障礙症患者，我在學校很不快樂。
事實上，我媽後來告訴我，我是村子裡大家都知道，整路哭著上學的小孩，後來我離開了。
我25歲的時候到了峇里島，並在那遇到我的妻子 Cynthia，在一起超過20年的時間，我們開創出成功的珠寶事業，好像童話故事一樣。

後來我們退休了，然後她帶我去看一部電影，我本來不想看的，那電影毀了我 (笑聲) 。
《不願面對的真相》和高爾先生毀了我，我有四個孩子，即使他所講的只有一部份會成真的孩子也不會有我曾擁有的。
所以我當下就決定要用我剩下來的時間，盡可能的做些能改變他們的未來的事。
這是地球，這是我們所在的峇里島，是個小小島，面積5632平方公里，崇拜印度文化 Cynthia和我住在那，我們在那裡過著美好生活，後來決定做些與眾不同的事我們決定回饋當地。

就是這兒了，綠色學校。我知道看起來不像個學校，但這就是我們決定要做的事，而它非常非常環保，教室沒有牆，黑板是竹子做的，桌子不是方的。
綠色學校的每個孩子都微笑著，這對一間學校來說是多麼不尋常的，我們以全人教育(holism)為宗旨。

對我來說，這概念就是如果這個小女孩，畢業的時候有健全人格，那麼全世界整個世界，就會在她腳下。

我們的孩子有181天的時間在方形教室裡上課，學校的建築師們也是用一樣的素材，建造出監獄、瘋人院的人。
如果這個人接受的是全人教育，那他還會坐在這狹小辦公室嗎？ 他的人生是否會多了更多可能性？

教室都是自然光，非常美麗，都是竹子做的，微風輕輕吹過，如果微風還不夠涼，孩子們會做出泡泡，並非你想的那種泡泡，這些泡泡的材料是天然棉和橡膠樹提煉出的橡膠，
我以我們把方形教室變成圓的，這些孩子們都知道他們未來的氣候控制也許不會是這麼輕鬆，我們雖然每月底付帳單，但真正要付出代價的，是我們的子孫。
我們必須教導孩子，世界並非堅固不摧的，這些孩子們在桌上塗鴉，然後就登記了兩門額外課程：一門是磨光課、一門是重新打蠟課，正因為這樣桌子變成為他們的，他們知道自己有能力控制自己的小世界。

我們也需要用電，這點實在很慚愧。但巴黎有間替代能源公司提供了我們太陽能發電，這東西是世界第二大的人造渦旋 250公尺的規模建於河上，等渦輪開始運作可以產生出八千瓦特的電力，日夜不分。你們知道這是什麼沒有沖水的地方，如果我們的排泄物都需要用水沖掉的話，那所需水量，各位都很聰明，自己算算多少人乘以所需水量，這樣水是不夠的，這些是堆肥式馬桶，學校沒人想了解它們，特別是校長它們能用、也有人用。

各位可以考慮使用，也不是很多東西都壞掉，美麗的帆布與橡膠天窗，半年內就會被陽光侵蝕，我們必須用可回收的塑膠做更換，老師們將PVC (塑料製品的原料) 白板帶進教室，我們有些好主意，用舊車的擋風板，後面放上白紙，就弄出史上第一個替代白板。

綠色學校坐落於峇里島中南部，在20英畝的綠地之上有條美麗的河，流過校園，如你所看到的，這是我們造的橋。
我前幾天遇到一位父親，看起來很激動。

我說：「歡迎來到綠色學校」
他說：「我搭了24小時的飛機」
我問：「為什麼？」
他回答：「我有次夢到綠色學校」 「然後就看到你們這間學校」 「就直接搭上飛機了」 「八月時我要帶我兒子們過來」

這真的很棒，更棒的是，當地人在綠色學校四周建起綠色房屋孩子們可以步著小道上學，當地人將環保工業帶進來和綠色環保餐廳一起，帶進綠色學校，漸漸變成一個社區，變成綠色的模範。我們必須考量到每件事，人行道不能有石油化學產品、沒有人行道，我們用手鋪上火山岩石、沒有鋪磚人行道，我們的人行道是石子做的，下雨時會積水但很天然。

這是學校的水牛，他正打算吃掉圍籬當晚餐，綠色學校的圍籬當然是綠色天然的，最近幼稚園的孩子，最近在移他們的大門，然後發現圍籬其實是木薯做成的，他們就把木薯根拿到廚房切薄做成薯片，景觀美化。我們想辦法保留原有的花園，並延伸到每間教室的周圍，我們小心翼翼的規劃，我們留了空間給這些傢伙，峇里島最後的幾隻黑豬：這是校牛，牠正在想著怎麼取代操場裡的割草機。

這些小女孩，接觸的是米食文化。關於米食文化，很少人知道的事她們都懂，她們知道怎麼種有機米，如何照顧有機米，知道怎麼採收、烹煮是米食循環的一部份而這些技能，對他們的未來是很寶貴的。這小男孩在採收有機蔬菜，我們每天需要準備400份午餐，不是一般午餐，我們不用瓦斯。峇里島當地婦女，用鋸木屑爐灶來烹煮，烹調秘方是祖傳的，食物超美味。

綠色學校是培育先驅的搖籃，既當地又國際。
而且像是全球化世界的縮影，孩子們來自25個國家，當我看他們聚在一起，我知道他們正致力於更美好的未來。

綠色學校將邁入第三年，共有160位學生。這間學校提供你閱讀的學習--我的最愛之一 -- 寫作 -- 我寫作超差 -- 還有算術，但還有其他的可以學，學會用竹子建築，可以練習峇里傳統藝術，這是在稻田裡玩泥巴摔角，孩子們超愛媽媽們可不這麼想。

(笑聲)

我們一生中做了很多肆無忌憚的事。那我們想，要當地化，是什麼意思？
當地化指的是 20%的學校人口，要是峇里島當地人，這是個很大的承諾。
但我們是對的人們從世界各地，給我們支持與幫忙，來贊助峇里獎學金因為這些孩子是峇里島的下一代綠色領導者，老師們也像學生一樣有多元背景。
最棒的一件事就是漸漸有志工加入，有來自爪哇島的男人，帶著新品種的有機農作過來；來自非洲的女人，帶著音樂過來。
這些志工與老師們一起竭盡心力創造出新的下一代。

有世界觀、綠色的領導者，綠色學校的效應，我們還不知道是什麼，可能需要有人過來研究，
但正在發生的是：每個不同學習力的學生，有閱讀障礙的(dyslexic) -- 我們重新命名為喜愛閱讀的(prolexic) 這些學生在美麗的教室裡都發展的很好，所有的孩子都卓越成長。

我們怎麼辦到的？
用廣大綠園辦到的，用竹子辦到的他們有如火車般，從地底竄出兩個月時間就長的跟椰子數一樣高，三年後就可以採收，用來建造這樣的建築跟柚木一樣密實強壯，可以支撐任何屋頂，建築師來的時候，他們帶了這些東西，你們大概很熟悉，這些黃色盒子叫行政辦公區 (笑聲) 我們將之壓碎重造，主要是重新命名為 「學校之心」。從此改變了每件事，是個雙螺旋狀建築，管理人員在此辦公，以及其他很多東西。

建築碰到的問題就是 當峇里島的工人 一看到這張複雜的圖 就問說：「這什麼碗糕？」
所以我們做出模型，請工程師做出來的，峇里島的木匠們，用竹尺來測量選用適當的竹子來建造，利用傳統技能，幾乎都用手建造，當時一團亂，這些木匠們也想像我們一樣用先進技術，他們用金屬鷹架，來建這些竹子建築，當鷹架拆掉後我們發現，這就像座大教堂，綠色的大教堂，綠色教育的殿堂，學校之心用了七公里的竹子建成。
地基建好後三個月內，我們便有了屋頂和樓層架構，這可能不是全世界最大的竹子建築，但很多人都相信這是最漂亮的。

這在你的社區是否行得通？ 我們認為可以的。綠色學校是我們建給世界的模型，
是我們為峇里島所建的模型只要遵守幾個簡單的原則：要當地化、 以環境為優先、 然後想想你的子孫會怎麼建造。

所以，高爾先生，謝謝你 你毀了我一生， 但卻給予我一個很棒的未來。如果各位對於，綠色學校的落成有興趣，想在世界各地建造另外50所學校，就來拜訪我們吧!

謝謝

(掌聲)