看到這個題目讓我想起泰雅族的『色舞繞民族學園』，它是一所位於苗栗縣泰安鄉的私立幼兒園，創立這所幼兒園的尤瑪達陸，原先擅長是泰雅族傳統織品及研究。我想有勇氣跨足自己不熟悉的領域，又是為了某種使命感而努力了二十餘年，其心可佩。儘管在漢人社會中訂定了『原住民族教育法』，但真的符合原住民的教育需要嗎？可以徹底改善原住民族的教育問題嗎？需要什麼只能由原住民族人自身去探索溝通，並與各族群的人們一起努力構築，也許能有辦法促進文化與知識的保存。然而，面對現代潮流演進，如果沒有給予族人適當的教育價值觀，可能隨著洪流追逐，傳統文化智慧的保存更是岌岌可危。
有時候我們依然會用著漢人的角度，去自以為的關懷，並且提供以為就是幫助原住民去了解文化，殊不知還是用著漢人的角度去詮釋給原住民的子子孫孫知道，知道真的跟他們所應該知道的相同嗎？從『色舞繞民族學園』到雪霸國家公園的『色舞繞服裝秀』，以民族再復興運動重新詮釋泰雅族文化在現代中的定位。老實說這一幕幕述說著這些努力的歷程時候，讓人為之驚艷，跟我們說其實他不必陳舊在灰塵漫布的櫥窗裡。而成為一個不可抹滅的重要元素。如果可以我的願望也就是去共襄盛舉今年（2015）10月24日星期六的在雪霸國家公園舉行的森林之心服裝秀。參與這場開創未來、創造歷史一頁的盛會。
複製成功經驗去創造符合每一個地區的教育模式，更能將文化教育長久永續推展的因素之一，其核心目的是將中心文化用現代媒介作為溝通傳承的方法，利用各種不同管道展現不同於他族文化的獨特性。不僅僅是一種包裝，而是用誠摯表達他們用盡心力希望跟上腳步，而且不讓傳承斷絕的心意。
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